Me atascaba en un juego y debía consultar un diccionario para entender que querían que hiciera. No fue hasta primer grado de básica que empece a recibir ingles como asignatura, mis calificaciones si mal no recuerdo no destacaban mucho, pero mientras mas clases recibía de ingles mejor podía entender los videojuegos y viceversa.

Cada vez empece a consumir juegos con cada vez mas texto, cada vez iba mejorando mi ingles, ya en sexto grado implementaron un sistema por niveles: Básico, Intermedio y Avanzado. Para esa época se me clasificaba como Ingles Intermedio. Pero igualmente seguí con juegos que contienen mucho texto; ocurría que terminaba un juego y cuando lo volvía a jugar entendía un poco mas la historia, cada vez mi glosario de palabras iba aumentando y era cada vez mas fácil entender la estructura de las oraciones.

Ahora bien, desde que inicie el noveno grado se me permitía transferirme a nivel avanzado, cosa que no hice hasta mi segundo año de bachillerato (Los amigos y sus trampas jajaja). Según percibí el nivel avanzado estaba conformado por alumnos que (a) habían asistido a clases de ingles fuera del colegio , (b) habían tenido contacto prematuro con el ingles o (c) habían sido buenos en idiomas desde pequeños. Era común sentir que no estaba preparado para ello. Es cuando llega la sorpresa: mi glosario de palabras era mucho mas extenso que el de la mayoría de mis compañeros y me era mas fácil leer y traducir textos en ingles. Fácilmente estaba a su nivel y se debía a que al jugar repetía y ponía en practica lo que se me daba en clase.

Parecido a su caso: se me solía preguntar como es que sabia ingles, normalmente se le relacionaba a una supuesta asistencia a clases extracurriculares las cuales nunca tome; al mencionar la palabra videojuego se percibía cierta incredulidad; al final se supo que nunca asistí a clase alguna. ¿Habra cambiado la opinión de alguien con esto? Lo dudo mucho, pero al menos mi profesora de ingles lo reconocía.

Terminando, los videojuegos no suelen ser tratados como mas que juegos, creo por eso es que no se les da relevancia en otro tipo de actividades aparte del entretenimiento. No digo que los videojuegos sean Dios, pero si que tienen beneficios útiles para las personas ademas de entretener.

Fuera del tema: ¿Con Joker se refiere al Joker del Persona 2: Batsu no? Aun no he iniciado ese juego pero quisiera ver la frase en el contexto del juego solo por curiosidad xD.

Lo que quería decir el autor es que los videojuegos pueden ser buenos para desarrollar ciertas habilidades psicomotrices, pero sería mejor aprenderlas por otros medios porque los videojuegos transmiten, a su juicio, valores sociales negativos al mismo tiempo (sexismo, violencia, etc).

Como sabemos, no hay contenidos en los videojuegos que no hayamos visto anteriormente en otras formas de entretenimiento, y no por ello se dejan de utilizar películas comerciales en algunas clases de idiomas, por poner un ejemplo.

Estoy preparando el “tratamiento cero” de ese trabajo, porque en realidad no es un estudio sino una justificación académica para aplicar leyes restrictivas como las exigidas por Amnistía Internacional España (cuyos estudios se citan en el trabajo). De hecho, aconsejan al final de la investigación la introducción de dicha legislación por parte del gobierno.